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A.①② B.①③ C.②③ D.①④
解析 文化的继承和发展是同一过程的两个方面，①项错误;④项错在?必然?。故正确答案为C。
探究二：谈到我国古代的教育思想，人们有不同的看法。
观点一：中国古代的教育?重人伦、轻物理?，不利于自然科学的发展;在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性;在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。
观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如?化名成俗，其必由学?的重教化思想，?知之为知之，不知为不知?的求实态度，?诲人不倦?和育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。
你如何看待两种观点?请说出理由。
观点一：片面。认为我国古代教育思想有消极方面，应摆脱这些消极方面的影响是正确的。但我国古代教育思想中也有?因材施教?启发诱导?学思结合?的正确思想，对此我们应借鉴吸收，不能全抛弃。
观点二：片面。我国古代教育思想有许多合理成分，但也有不少消极成分，正确的做法是批判吸收，取其精华，去其糟粕，而不是全面回归古代教育思想。
因此，把握好文化继承与发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，我们就能够作出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和享用者。
2、影响文化发展的重要因素
中国历代封建王朝对服饰都有严格的等级标准。自宋代开始就明文规定，只有皇帝能穿黄龙袍，普通庶民是不许使用龙的图案和穿**的衣服。
民国政府确定：男子礼服为中山装，女子礼服是旗袍。
建国初期，中国服饰受前苏联的影响最大。军队中的女干部穿着大翻领、偏襟、斜插
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