操作和使用方法
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1、教师材料：教具“猴子摘果”
2、幼儿材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作纸》第2
册第13-14页。呼啦圈
活动过程：
1、儿歌导入。
教师带领幼儿一起念儿歌《大小歌》（儿歌附后）。
2、教师指导操作。
创设情境：水果丰收了，猴子一家去摘果子啦！
①认识大小。
教师出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。
教师：“猜一猜谁是大猴、谁是小猴，为什么？”引导幼儿说出大猴大些，小猴小些。
②比大小。
教师出示“猴子摘果子”中的5个桃子。
教师：“猴子摘了5个桃子，想请我们比一比这5个桃子的大找出最大和最小的桃子。”分别摆放在最前面和最后面，接着用相同的办法比较剩下的3个桃子，找出比较大的和比较小的，按顺序依次摆放在中间。小结：桃子是按从大到小的顺序排列的。（了解排列关系）
3、游戏：跳圈
请幼儿将呼啦圈进行有序排列，教师说口令，幼儿跳到对应的呼啦圈里。
4、操作游戏。
教师发放操作材料西瓜卡片，请幼儿比较西瓜的大小，找出最大和最小，进行有序排列。
5、交流小结，收拾 整理材料。
《比较大小》小班教案 篇6活动目标：
1、能有兴趣地参加数学活动。
2、锻炼观察比较能力。
3、学习比较三个物体的大小，并按一定的规律排序。
重难点分析：
重点：学习比较三个物体的大小。
难点：能准确地按要求排序。
活动准备：
1、布置商店的情境：在柜台上有各种物品。（每种有三个，大小不一，逐渐递增）如：皮球、娃娃、食品盒、杯子、雪花插塑玩具、瓶子等。
2、小熊手偶一个：各种动物每人一套。（每套三个，大小不一，逐渐
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